servidor Escuela 2013 como conectarse

¡Cómo conectarse al Servidor Escuela?

Amig@s es muy sencillo sigue los siguientes pasos indicados en el vídeo y no tendrás ningún problema, suerte.

Hablemos en Positivo #4 - Como gestionar bien tu tiempo

Estas apunto de decir  ¡basta! de dejar todo y salir corriendo, de pedir vacaciones anticipadas. Ya no tienes idea de lo que harás porque tu trabajo te ha estresado, pues creo que debes tener en cuenta algunos consejos que hoy compartiré contigo y si podes contárselo a alguien más contribuirías con un paciente menos en la clínica de Es Salud.

Sabías que el tiempo es una medida por la tanto debe ser exacto, sabías que es un artículo de primera necesidad por lo tanto precioso y apreciado. Si no lo sabías ahora ya lo sabes. La vida es corta pero si la aprovechas bien será muy larga.  No lo olvides, y hablando del tiempo y de la vida, hace muy pocos meses atrás alguien me dijo: - Madura Magdalena y un conflicto cognitivo surgió en lo más hondo de mi ser, rompió mis esquemas y me dije a mí misma: Caramba ya tengo la edad adecuada para haber madurado, el tiempo suficiente en que una persona necesita para considerarse madura o tal vez ya me estaba pudriendo? Y ese fue el momento preciso en que decidí investigar así que empecé a averiguar sobre el tiempo.

El tiempo es una dimensión física que representa la sucesión de estados por lo que pasa la materia.

El tiempo es un periodo determinado durante el que se realiza una acción o se desarrolla un conocimiento. Conociendo éstas conceptualizaciones podremos considerar al tiempo como una magnitud física con la que medimos la duración o separación de acontecimientos.

El tiempo nos permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, siendo su unidad básica en el Sistema Internacional, el segundo. 

La vida es ese tiempo en el cual todos nos encontramos y muchas veces la frase “Cuando haya el tiempo en que se podría, ha pasado el tiempo en que se pudo” nos deja recuerdos que jamás podremos recuperar.

El uso efectivo del tiempo  está en tus manos, eres el único que puede gestionarlo, haz todo a tiempo y ahorra tiempo.

El verdadero éxito, no tiene nada que ver con la suerte, la suerte es para los improvisados. El éxito es el resultado obligado de la constancia, responsabilidad, esfuerzo, organización y equilibrio entre la razón y el corazón” y todo ello se realiza siempre y cuando sepas gestionar el tiempo, el cual debes aprender a controlar.

Compartiré algunas reglas sobre el tiempo:

Regla 1.- Lee siempre pero en forma selectiva, no el Aja, el Trome o algo así sólo por poner algún ejemplo tampoco es que sean tan malos es que no te ayudarán a ser productivo.

Regla 2.-   Haz una lista de las cosas que quieras lograr y enfócate en la planeación.

Regla 3.- Ten un lugar para todo y cada cosa en su lugar así evitaras perder tiempo en encontrar lo perdido.

Regla 4- Prioriza tus tareas, debes enfocarte en lo importante.

Regla 5.- Haz sólo una cosa importante a la vez, recuerda: “El que abarca mucho poco aprieta”.

Regla 6.- Haz una lista de cosas o tareas pequeñas que puedas hacer durante 10 a 15 minutos durante una espera por ejemplo.

Regla 7.- Divide los proyectos grandes en tareas importantes y en tareas urgentes para que no te sientas abrumado con todas juntas.

Regla 8.-  Determina qué tareas importantes producen mayores logros y realízalas.

Regla 9.- Guarda tu mejor tiempo para los asuntos importantes, el trabajo de rutina debes realizarlo cuando tu nivel de energía este en baja.

Regla 10.- Reserva un tiempo durante el día sólo para ti, que nadie debe interrumpir porque estarás pensando sobre el uso de tu tiempo y reflexionas cómo mejorarlo.

Regla 11.- Evita decir esto la hare más tarde o mañana si podes hazlo.

Regla 12.- Mantén un registro de tu tiempo para que puedas disminuir los factores que te imposibiliten lograr tus metas.

Regla 13.- Establece un tiempo de caducidad para las tareas y no la dejes pasar.

Regla 14.- No estés continuamente preocupado para que puedas mantener tu mente libre y con tus energías enfocada en la tarea que enfrentas.

Regla 15.- Programa un tiempo personal para que puedas planear, priorizar, cargar energías, meditar, reflexionar sobre ti mismo y ésta es la regla que nos ayudará realmente  a ir madurando.

Regla 16.- Escribe tus objetivos a largo plazo para que te ayuden como recordatorios.

Bueno con tantas reglas ya debes estar preocupado y estarte diciendo: - ya se me acaba el tiempo de espera y no termino de leer ésta larga lista, no te preocupes lo dejaremos allí, tratando de ir poniendo en práctica estos consejo puedes ir mejorando.

Recuerden que el hombre con voluntad llega más lejos que el inteligente, y esque los estudios han demostrado que son constantes disciplinados, administran y hacen uso efectivo de  su tiempo.

Investigando sobre el tiempo y la vida pude conocer que el tercer y cuarto compromiso de gestión: Uso efectivo del tiempo en el aula y en la institución educativa también es un objetivo que se pretende mejorar en el sistema educativo peruano. Pero de ello hablaremos otro día con mucha más amplitud, ahora en éste mismo instante muchas personas se encuentran sin tiempo para hacer más cosas y es necesario que analicen éste pequeño cuadro de Stephen Covey.

Cuadrante 2   Importante pero no urgente Es el  cuadrante de la prevención, la planificación, la recreación, de reconocer y aprovechar nuevas y buenas oportunidades Es el cuadrante de la calidad, el que nos permite prepararnos para incrementar nuestra capacidad para ejecutar cualquier actividad. -El tiempo con la familia, tiempo para mí -Actividades físicas, actividades de agrado, hobbies -una cena, salir con amigos -organizarse SOLO COLOCAR 3

Cuadrante 1 Importante y urgente Es el cuadrante de las crisis, e los problemas apremiantes, de las tareas que se vencen. Es el espacio de los desafíos, en el cual aplicamos la experiencia, nos desenvolvemos y producimos. Pero ojo, porque muchas veces hay actividades importantes que no se atienden y se vuelven urgentes. (Es decir, lo inevitable) -Proyecto con fecha de entrega. -Juntas, reuniones SOLO COLOCAR 1

Cuadrante 3   Lo urgente, pero no importante Es el cuadrante de las interrupciones, de las reuniones improductivas  y no importantes, de las actividades acuciantes Es el cuadrante de la trampa. Muchas veces nos estacionamos en él para satisfacer las necesidades y las prioridades de los demás. (Es el trabajo aplazable) Interrupciones. Correspondencia, informes, papeles de rutina Asuntos que hay que hacer, y, cuanto antes mejor. COLOCAR  10

Cuadrante 4  No urgente, no importante Es el cuadrante de las trivialidades, de la pérdida del tiempo. Es el de la pérdida de tiempo. Contestar el teléfono que suena Abrir la puerta, buscar café, salir a comprar Contestar un e-mail cadena   COLOCAR TODAS LAS QUE QUIERAN ( no tienen importancia alguna)

  

Ahora los invito a ver el siguiente video: 

Normatividad sobre acreditación y certificación de calidad de la Educaci...

TÁCTICA Y ESTRATEGIA - Mario Benedetti

EN LA GUERRA Y EN EL AMOR

Para alcanzar un objetivo es necesario crear un plan

Jornada de Reflexión

I JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA 2014 EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 20182 "ABRAHAM VALDELOMAR"

El martes 22 de abril día en que se conmemora: " El Día de la Tierra",  la comunidad educativa Valdelomista organizanizó una reunión de docentes para ejecutar la I Jornada de Reflexión Pedagógica, la cual inició a las 9:00 de la mañana y culminó alas 3:30: PM. 

El 96 % de docentes del nivel primario participaron de la jornada con resultados positivos porque pudimos lograr que se establecieran los compromisos, se plantearan las metas y se diseñaran las estrategias para lograrlo.

El programa para la I Jornada de Reflexión  Pedagógica se estableció desde las 8:30 AM, hasta las 14:00 horas, sin embargo se prolongó una hora cuarenta y cinco minutos más debido al debate que se genero para seleccionar las estrategias que aplicadas tendrían la mejor viabilidad de logros de metas.

Los docentes trabajaron de forma individual y grupal, bajo el enfoque del trabajo coolaborativo. usando las estrategias de brainstorming.

El trabajo en equipo ha permitido la observación juiciosa de los resultados alcanzados hasta el momento por la comunidad educativa en referencia a la ECE (2008 - 2013). También pudimos centrarnos en la búsqueda de estrategias creativas de mejora de los aprendizajes que se aplicarán en la institución educativa con el objetivo de lograr mejores aprendizajes, superar las barreras en cuanto a la  comprensión de textos y a la resolución de problemas sobre todo hemos visionado en nuestra escuela a estudiantes cuya disciplina escolar les permita desarrollar  competencias en todos los ambitos de manera integral, planificando y diseñando para ello las acciones a realizarce para que los cambios estructurales se vayan dando de forma paulatina sin que afecte de manera negativa la historia y cultura de la población estudiantíl.

La jornada de reflexión pedagógica es uno de los momentos del proceso de  monitoreo y asesoramiento pedagógico institucional donde se debe hacer observancia de:

Factores que influyen en el logro de los aprendizajes

Definición de metas de aprendizajes por aula

Estrategias para que ningún estudiante se quede atrás

Presentación del Plan de Mejora a los padres de familias.

Agradezco a  la  señora directora María Luisa Yatatco Yataco por la confianza brindada para que se pudiera diseñar e implementar ésta I Jornada de Reflexión Pedagógica, también a la maestra Karen Yngrid Cabezudo Rivadeneyra por el apoyo, quien éste año hace sus pininos como DAIP en el turno de la mañana y es parte del equipo docente encargado de la logística y en especial a todos los maestros por su gran entrega a la niñez sanluisina.   

Compartimos con ustedes alguna de nuestras evidencias de trabajo esperando sus comentarios .

PPT preparado por la DAIP Navarro Fernández Magdalena Itati

Lectura de sensibilización.

Dinámica: Reacción en Cadena.

“HISTORIAL RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE LA ECE EN LA I.E. P. Mx Nº 20182 “ABRAHAM  VALDELOMAR” 2008 -  2012

	2008				2009				2010				2011				2012
	Comprensión Lectora		Matemática		Comprensión Lectora		Matemática		Comprensión Lectora		Matemática		Comprensión Lectora		Matemática		Comprensión Lectora		Matemática
	Nº	%	Nº	%	Nº	%	Nº	%	Nº	%	Nº	%	Nº	%	Nº	%	Nº	%	Nº	%
Nivel 2	1	2,3	0	0	2	15,5	12	20,7	9	12.3	5	6,8	15	18,8	9	11,3	18	23,7	2	2,6
Nivel 1	31	72,1	14	32,6	35	60,3	22	37,9	40	54,8	12	16,4	52	65	25	31,3	49	64,5	38	50
< Nivel 1	11	25,6	29	67,4	14	24,1	24	41,4	24	32,9	56	76,7	13	16,3	46	57,5	9	11,8	36	47,4

RESULTADO DE LA ECE 2013 DE LA I.E.P.Mx Nº 20182 "ABRAHAM VALDELOMAR"

Año	I.E	SECCIONES  EVALUADAS	N 2	N1	˂ N1	N 2	N1	˂ N1	AREA
2013	Abraham Valdelomar	3	24	40	2	36.4	60.6	3	COMPRENSIÓN LECTORA
2013	Abraham Valdelomar	3	10	26	30	15.2	39.4	45.5	MATEMÁTICA

Materiales utilizados durante la sensibilización.

Objetivo de la I Jornada de Reflexión:

Fotografías sobre las exposiciones realizadas en la jornada

Maestros analizando la ECE 2013, realizando los cálculos matemáticos de las estadísticas y gráficas a presentar como trabajo grupal (logros alcanzados según grados y áreas curriculares)

Coordinadora General del área Académica brindando los alcances a los equipos de trabajo

Directora María Luisa Yataco Yataco dirigiendo la sensibilización de la I Jornada de Reflexión Pedagógica

Maestros respondiendo a las interrogantes planteadas sobre, los cambios aplicativos para la mejora de los aprendizajes.

Exposición de las opiniones de los docentes a las expectativas de la Jornada de Reflexión Pedagógica 2014

Maestros observando el vídeo de sensibilización "El Vuelo de los ganzos" presentación hecha por la DAIP

PROGRAMA DE LA I JORNADA DE REFLEXIÓN Y CONSTRUCCIÒN DE LA ESTRATEGIA INSTITUCIONAL PARA LA MEJORA DE LOS LOGROS DE  APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA MIXTA Nº 20182 “ABRAHAM VALDELOMAR”

HORA	TEMA	ESTRATEGIA	RESPONSABLE	PRODUCTO
8:30  a 9:45	Sensibilización	Comparten sus expectativas sobre la I Jornada de Reflexión	Directora de la I.E.P Mx Nº 20182	Lectura : “Reacción en cadena” Objetivo de la Jornada
9:45 a  10:15	Resultados de la ECE 2013  – Opiniones	Observan los estadísticos resultados históricos de las ECE en la I.E.P. Mx Nº 20182	Coordinadora General del Área Académica	Gráfica pictográfica PPT: ECE 2013
10:15 a 11:30	Causas  y consecuencias de los resultados de la ECE 2013	Analizan las causas de los resultados de la ECE 2013	Coordinadora General del Área Académica	Gráfica Excel Pictográfia
11:30 a 12:30	Reflexión sobre las causas de los resultados de la ECE 2013	Analizan el Marco de desempeño Docente, ejercicio consciente y responsable de la profesión docente	DAIP:  Karen Yngrid Cabezudo Rivadeneyra	Gráfica  Pictográfia Analisis FODA
12:35 a 13:30	Plan de Acción para la Mejora de los Aprendizajes	Formulan planes de acción para la mejora de los aprendizajes	Juan Miguel Peralta Astorayme	Plan de Mejora Institucional 2014 Plan de Mejora de Aulas
13:30 a 14:00	Compromisos y metas para la Mejora de los Aprendizajes	Organizan la socialización y difusión de los compromisos y metas para la mejora de los aprendizajes	Coordinadora General del Área Académica	Metas Compromisos Estrategias de Acción